2022世界制造業大會期間，大眾汽車（安徽）有限公司首席執行官葛皖鏑博士的一番感言讓人印象深刻。他認為，大眾在合肥投資新能源汽車項目，一個重要原因是基於這裡有良好的產教融合和“種子工程師”。

　　人才是第一資源。2014年起，我國加快發展現代職業教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型成為改革的方向，開展面向行業特色型高校或應用型高校布局建設。

　　近些年，我國在高技能人才，特別是高水平應用型人才培養方面持續加大力度。然而，從整個就業和經濟發展需求來看，高水平應用型人才隊伍總量供不應求，高校畢業生供給與產業需求之間的結構性矛盾日益突出，“就業難”與“招工難”持續並存，特別是先進制造業、戰略性新興產業等重點領域，應用型、復合型、創新型的高水平人才尤其緊缺。

　　黨的二十大報告提出，加快建設國家戰略人才力量，努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。合肥學院的探索，不僅在促進人才培養和產業發展同頻共振、形成學生就業與企業引才雙贏局面上取得了成效，也為高校深化產教融合、校企合作提供了有益借鑒。

　　在新時代背景下，教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈如何有機銜接，是高等教育高質量發展的重要命題。希望有更多應用型學校勇於創新、奮力探索，讓更多“種子工程師”破土萌芽，讓更多卓越工程師脫穎而出，成為推動制造業高質量發展的有力支撐。

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