“現在作業少了，每天下午學校還有豐富多彩的社團活動，讓我感覺很充實。”近日，問及“雙減”后的感受，永昌縣第四小學學生李琲珥說。

深耕課堂改革、升級課后服務……“雙減”政策實施兩年多以來，金昌市各學校整合校內外教育資源，切實提高教師研讀教材、駕馭課堂的能力，構筑“輕負高質”的高效課堂。

金昌市第七小學教師創新授課方式，在語文課堂演起了課本劇。“通過課本劇表演，課堂變得快樂起來，我對語文學習的興趣也更加濃厚了。”金昌市第七小學三年級學生楊一宸說。

隨著“雙減”政策的全面落實，學生們的作業也在悄悄“變臉”。

金昌市各學校建立以班級、備課組為單位的作業總量審核、質量評價、校內公示、檢查通報等制度，對作業總量每天或每周一調控、作業質量每周一分析，確保作業管理各項要求落到實處。積極探索“基本作業+彈性作業”模式，布置分層作業、彈性化作業和個性化作業，把學生從低效、機械、重復性的作業中解脫出來，保証有充足的閱讀和體育鍛煉時間。

近日，在金昌市龍門學校的操場上，體育老師張輝正在對足球社團的同學們進行課前動員，同學們一個個興致高昂。

“我非常喜歡踢足球，去年還參加了省裡的比賽，取得了優異成績。”金昌市龍門學校初三學生徐婷說。

據了解，金昌市龍門學校充分利用課后活動時間，大力開展“陽光體育活動”，著力打造足球特色品牌，現已形成班班有隊伍、人人有技能、天天有活動的生動局面。

目前，金昌市39所義務教育階段學校課后服務覆蓋率達100%。各學校為學生提供特色多樣化訂單式服務，開設籃球、輪滑、游泳、舞蹈等特色課程100余項。

分享讓更多人看到