未成年人法治觀念的培養關乎個體發展、家庭和社會和諧，是推進全面依法治國的重要基礎之一。習近平總書記對未成年人思想道德建設作出重要指示強調：“堅持把未成年人思想道德建設作為戰略性、基礎性工作來抓”“合力為未成年人健康成長營造良好社會環境”。法治觀念培養是未成年人思想道德建設的重要內容，家庭教育在協同育人機制中具有基礎性作用。習近平總書記關於未成年人思想道德建設的重要指示，深刻闡明未成年人思想道德建設、法治觀念培育、家庭教育的戰略定位和實踐路徑，為發揮家庭教育在培養未成年人法治觀念中的基礎性作用提供了根本遵循。

家庭作為未成年人社會化的第一個場所，其教育功能具有模仿習得、初始規范、情感滲透等獨特優勢。父母設定的家庭規則、處理違規行為的方式等，構成未成年人心中最早的法治觀念﹔父母對法律權威的尊崇與踐行，形成未成年人對法律實效性的最初判斷﹔親子之間天然的情感依戀，使父母傳達的規則更易被接受和內化。這種情、理、法的融合，為未成年人法治觀念真正內化於心、外化於行提供了情感基礎與認知起點。當前，我國未成年人成長於經濟社會深刻轉型與信息技術革命交織的復雜環境中，家庭法治教育面臨一定的挑戰。從現實看，未成年人犯罪低齡化、類型多樣化等問題時有發生，校園欺凌、網絡違法等現象屢受社會關注。這些問題的背后，折射出部分家庭教育在法治培育環節的缺位、失位與錯位。比如，有的父母責任意識不強，法治教育不夠﹔有的父母法治素養不足，難以有效引導﹔有的父母重智育輕德育，忽視價值觀塑造﹔有的父母教育方式簡單粗暴，甚至放任縱容、體罰打罵﹔等等。這些問題警示我們，必須夯實家庭教育基礎，多維度、多層次推進法治教育在家庭場域落地生根。

強化和提升家長法治教育的主體意識與素養能力。家庭教育促進法、預防未成年人犯罪法將家庭教育從傳統“家事”納入國家教育事業發展規劃和法治化軌道，比如，家庭教育促進法規定：“培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識”﹔預防未成年人犯罪法規定：“國家、社會、學校和家庭應當對未成年人加強社會主義核心價值觀教育，開展預防犯罪教育，增強未成年人的法治觀念”。這就要求我們進一步引導父母或者其他監護人樹立“家庭是第一個課堂、家長是第一任老師”的責任意識，充分認識法治教育是家庭教育的核心內容之一。父母雙方共同參與、齊心協力承擔家庭教育主體責任，尊重未成年人身心發展規律和個體差異，把握家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法，將法治觀念培養融入未成年人成長全過程。著力提升父母法治素養，推動其學習法律知識、增強法治教育觀念，成為尊法學法守法用法的表率，使法治觀念由家長向子女有效傳遞，讓法治觀念在未成年人心靈中扎下根，養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。

構建家庭法治教育的長效機制。法治精神培養體現在日常生活之中，因此，需要將法治教育寓教於日常生活，比如，通過明確家庭行為規范，引導子女樹立規則意識﹔通過尊重未成年人物品所有權、隱私權，建立物權觀念﹔通過家庭事務民主協商、共同決策，培育程序意識﹔通過權利義務對等的家風熏陶，建立正確的權利義務觀。特別是隨著信息技術發展，必須高度重視網絡時代的家庭法治教育，針對網絡隱私、知識產權、網絡安全等新議題，結合新聞事件、身邊案例等，著力提升未成年人網絡法治素養，引導其成為負責任的數字公民。將家風建設與法治教育深度融合，以優良家風涵養法治精神，並將家風家規與國家法律、道德規范有效銜接，使未成年人深刻理解法律是保障社會運行的更大范圍的“規則”。

完善家庭法治教育的協調網絡。未成年人法治觀念的培養是一項系統工程，家庭教育基礎性作用的發揮離不開學校、社會、司法機關等的協同配合與支持保障。推動完善家校合作機制，父母要主動配合學校開展道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育，積極參加學校與社區舉辦的培訓和實踐活動，掌握科學的家庭教育方法，及時糾正未成年人的不良行為，發現未成年人心理或者行為異常時，主動與學校溝通，共同促進未成年人健康成長。政府職能部門要強化指導支持，教育、婦聯、關工委、司法等部門合力共進，依托兒童之家、婦女之家等平台，加強家庭教育指導服務。暢通社會支持渠道，鼓勵父母陪同未成年人參加預防未成年人犯罪宣傳教育活動及青少年法治教育實踐基地教育活動，讓未成年人法治教育多渠道、多載體，實踐式、體驗式開展，將遵規守法的種子以潤物無聲的方式植入未成年人心田，培養更多能夠擔當民族復興大任的時代新人，為建設更高水平的平安中國、法治中國奠定堅實基礎。

（作者為國家檢察官學院教授）