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“要認識到中國文化的力量,把它融入作品”

——對話國際安徒生獎插畫家獎獲得者蔡皋

本報記者 楊 迅
2026年05月14日09:33 | 來源:人民網-人民日報
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中國藝術家蔡皋今年4月在意大利博洛尼亞國際童書展上榮獲2026年國際安徒生獎插畫家獎。這是中國藝術家首次獲得該項榮譽。

數十年來,蔡皋把中華優秀傳統文化中的美和力量,化作一個個故事與人物。她的作品以獨特的藝術表達,啟迪孩子的想象力與探索欲,也為世界各地兒童打開了一扇了解中國的窗。如何用孩子們看得懂的畫,展現中華美學的深刻內涵?在人工智能時代,如何用畫筆描繪童心?本報記者對話蔡皋,感受這位藝術家對童真與美的不懈追求。

——編 者

人物小傳

蔡皋,出生於1946年,湖南長沙人,藝術家。

上世紀70年代末,蔡皋開始從事圖書美術編輯和兒童插畫創作,推出了數十本繪本作品。繪本代表作有《出生的故事》《桃花源的故事》《寶兒》等。出版散文集有《一蔸雨水一蔸禾》《人間任天真》等。

“中華美學在兒童文學領域的影響,來得自然,來得深遠”

問:如今,“古韻國風成為年輕人眼中的‘頂流審美’”。您的作品中有哪些“古韻國風”的底蘊?您認為中華美學的力量會對孩子們產生哪些影響?

答:我的作品裡有中國人的審美精神。作品其實是個人價值觀、藝術趣味和日常修養的一種綜合流露,是自然而然的。那些我認可的好東西,會在作品裡面給予體現。

我從小受中國古典文學影響很深。比如,繪本《寶兒》就以《聊齋志異》為藍本,繪畫風格吸收了民間藝術的養分。

美的啟蒙來得早,對我來說是件很好的事情。小時候家裡書不多,語文課本就成了我寶貴的閱讀來源。我特別喜歡中國古典文學,比如柳宗元的《小石潭記》——“從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之”,那種語言的美、心境的澄澈,我小時候讀到就覺得很美。

問:國際安徒生獎被譽為“兒童文學的諾貝爾文學獎”,外界評論您是用中華美學叩響安徒生獎之門。您認為在兒童文學這個領域,中華美學的影響力如何?

答:中華美學在兒童文學領域的影響,來得自然,來得深遠。作為中國人,吸收這塊土地上的營養是非常自然的,就像呼吸一樣,尤其審美,是基本需要,並不用刻意。比如《桃花源的故事》,就是為了展現人與自然和諧相處的圖景。“桃花源”及其文化內涵和精神象征也是中華優秀傳統文化的一部分。我不只是描繪一個理想的棲居地,更想強調“追尋之美”。追問本身就很美,孩子天生就帶著問題來,好奇心指向的都是問題。追尋的過程、一路上的風景,都比抵達更有意思。

《桃花源的故事》創作出版后,曾在海外巡回展出。在意大利博洛尼亞參加國際童書展時,繪本也成為我向外國作家展現中華美學的橋梁。繪本作者要認識到中國文化的力量,把它融入作品,用優秀作品打動讀者。

“數十年的繪畫人生,沒時間怕老”

問:為了更好地創作,您時常外出寫生。您曾說“我沒時間怕老”,贏得了“寶藏奶奶”的美譽。是一股什麼樣的力量支撐著您?

答:作為一個創作者,我沒有那麼多雜念,就是單純喜歡。有了愉悅感,一切就自然源遠流長。數十年的繪畫人生,沒時間怕老。

問:您並非科班出身,早年在湖南鄉村小學任教,鄉村生活的經歷,塑造了您創作的根基。鄉村的日常景象,是如何走進您的畫裡,成為您的創作靈感?

答:你過什麼樣的生活,當你認可它的時候,就會想到去表達。唱歌、跳舞、畫畫,都是表達。我只是用了我喜歡的手法,用畫來做記錄。我從小就養成了“不動筆墨不讀書”的習慣,這個習慣讓我很受益。我看書會做筆記,而生活這部大書更值得記錄。我觀察生活,去讀生活,就像高爾基讀他的外祖母“那本書”一樣。

“看似笨拙的方式,其實是最好的方式”

問:現在人工智能可以生成各種插畫,很多年輕插畫師會有焦慮,擔心被替代。您能不能給年輕插畫師一些建議?在人工智能時代,兒童繪本的創作方式是否發生了改變,我們該如何用畫筆描繪童心?

答:我個人喜歡手繪,看似笨拙的方式,其實是最好的方式。每個人都是獨特的,創造力的根源在人心。所以我從不擔心藝術創作被人工智能取代,我們可以與人工智能合作,但不要一味依賴。

至於創作方式,人工智能的確快捷,但藝術創作不能太技術化。對創作者來說,如果丟失了真心,那創作的意義在哪裡?要有洞察力,要對自己的工作有發自內心的熱愛。有了熱愛,便能賦予作品充沛的情感。

問:數字閱讀越來越普遍,很多孩子的閱讀習慣、閱讀工具發生了變化。有家長煩惱:不知道該怎麼引導孩子讀繪本、感受美。作為資深繪本創作者,您能不能給家長們一些建議?

答:多看紙質書,年齡越小的孩子越要多看優質的繪本。當父母陪著孩子一起看繪本,孩子的感受是立體的:耳朵在聽,眼睛在看,紙質書翻起來“沙沙”地響,帶著油墨氣息。父母的語言是親切的,懷抱是溫暖的,這樣的閱讀,能夠全方位調動孩子的感知能力。此外,父母和孩子對話,語言就產生了,孩子的表達能力也就逐漸增強了。最重要的是,不要把閱讀單純看成是孩子機械吸收知識的過程。繪本是親子情感交流的場所,閱讀是一個流動的過程。過程有時比結果更重要。

繪本圖文之間的留白,是留給父母和孩子對話的空間。如果不善加利用,就可惜了。日常的對話比較簡單,關於衣食住行,重復多了不容易有新意,也不容易有深度。但繪本裡的童話世界和故事充滿了想象力。父母的聲音就像電影的畫外音,孩子在看,父母在說,你一句,我一句,在一種愉快的環境中閱讀,孩子自然就愛上了閱讀。

問:將來您在繪本創作方面有什麼新的打算和計劃?

答:我會繼續創作繪本,也寫一些給大人看的書,討論一些我感興趣的話題。我還想到處走走,調整一下工作和生活的節奏,用力地抱抱自己、抱抱充滿未知的生活。

(責編:米媛、焦隆)

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