依托魯甘東西部組團式教育人才幫扶機制，一批批山東骨干教師扎根甘肅省東鄉縣第三中學，立足當地實際，不斷深化“組團式”教育協作，攜手推動縣域教育穩步向前發展。

東鄉縣第三中學現有初中、高中6個年級。幾年前，這裡的課堂還停留在“教師講、學生聽”的單向灌輸模式，教學質量提升舉步維艱。

支教教師與校內教師共同打磨教學方案，依托雲端教研共同體，東鄉三中與濟南7所中學結成對子，兩地教師同步備課、交流經驗，東部優質教學資源源源不斷地輸送到這裡。

“過去我側重講授知識、追趕教學進度。在幫扶教師的示范引領下，通過聽課磨課、師徒結對，我逐漸認識到，課堂應當適配學生，推行分層教學，調動學生課堂主動性，更加注重學生的習慣養成與人格塑造。”東鄉縣第三中學高中部語文教研組長馬萃雍說。

教學思路的轉變，也推動幫扶重心轉向本土師資培育。不少教師走出校門赴山東研學，一批本土骨干教師集中“充電”、提升綜合素養。

“在課堂上，我們可以和老師面對面溝通，遇到難題還能及時請教，和身邊同學一起討論，扎實打好學科基礎﹔而雲端連線課堂，讓我們能聆聽名師授課，接觸不一樣的思路、新穎的學習方法，和異地同學交流，也拓寬了我們的視野。”東鄉縣第三中學學生孟雅婷說。

與此同時，校園硬件條件也同步提質升級，智慧教學設備配齊到位，學生公寓、食堂等煥然一新。

看著學校的變化，山東省濟南市教育局派出的第二批幫扶團隊團長、東鄉縣第三中學校長劉青春說：“在幫扶團隊和本地教師的共同努力下，東鄉三中發生了巨大的變化。學校的佔地面積從38畝擴展到了今天的101畝，學生數也從1000多人增長到2400多人。老師們越來越有信心，孩子們拼勁十足，周圍群眾也對學校的滿意度也越來越高。”

一批批山東教育工作者跨越山海而來，傳理念、教方法、育師資，魯甘教育協作的春風浸潤校園，持續為東鄉教育高質量發展注入新動能。（苟裕光 尤苗苗 徐克榮）

來源：東鄉縣委宣傳部