圖為安雅楠在修復古籍。本報記者 宋朝軍攝

“原書舊紙泛黃且珍貴，是為‘金’﹔套裝的鑲紙嶄新潔白，是為‘玉’。這就是我們所說的‘金鑲玉’。”在甘肅蘭州職業技術學院的古籍修復室裡，何謀忠講得細致生動，學生們聽得聚精會神。

何謀忠來自甘肅省圖書館，是國家級古籍修復技藝傳習中心甘肅傳習所的導師。2019年，甘肅省圖書館設立“甘肅省古籍修復技藝傳習所蘭州職業技術學院傳習點”，自那時起，何謀忠就開始了在這裡的講座和授課。

不一會兒，30多名學生中，有人拿出自己修復好的書葉，開始了打眼穿紙捻、包角、上書皮等裝幀環節。蘭州職業技術學院文物修復與保護專業教師馬剛剛也在其中。

馬剛剛是名95后，7年前第一次見到這些殘卷時很受觸動：“如果通過我的手修復這些古籍，我們是不是能多一些和古人對話的機會？”

馬剛剛下定決心入了行。幸運的是，他考入蘭州職業技術學院不久，學校便成立了非物質文化遺產學院，書畫古籍修復方向被納入了文物修復與保護專業，在甘肅省圖書館的指導下，古籍修復的課程和實踐更加系統。

2019年實習時，馬剛剛常常是早上一碗牛肉面，小院裡面待一天。在學校的“非遺小院”裡，他修完了第一本古籍。畢業后，盡管已經成立了自己的工作室，但為了能有機會接觸更高的修復技藝，馬剛剛又回了學校。學院推薦馬剛剛前往甘肅省圖書館，先后參加了甘肅省古籍修復技術培訓的初級班、提高班。

40多天的時間裡，他和來自各地的30多名青年古籍修復師們切磋討教。在這期間，他尋來一本《元亨療馬集》，上千片的碎葉脆得掉渣，拆書、染紙、補缺、裁齊、裝訂……馬剛剛將其規整修復，獲得了甘肅省工藝美術百花獎一等獎。

變化悄然發生，何謀忠看在眼裡：“以前擔心學生一學期修不完一本書，現在他們完成后，還要找來碎葉多修幾本。”不久前，他帶著30名學生前往甘肅省古籍保護中心，開展專業實踐。

翻紙聲細微入耳，糨糊味清淡綿長……在佔地350平方米的古籍修復室裡，修復桌、白度儀、顯微鏡等專業設備一應俱全，17名修復師全神貫注。他們的一舉一動吸引著前來實踐的學生們。“更專業的設備、更豐富的古籍資源讓我躍躍欲試。”蘭州職業技術學院2020級學生安雅楠說。

得益於館校共建，她在上學時就來到了古籍保護中心實習。在修復一線上手后，安雅楠投入古籍修復事業的決心更足了，最終經過層層考核選拔，畢業后她順利入職古籍保護中心。

除了安雅楠，同專業的其他學生還入職了各級博物館、圖書館和文博中心，他們既是館校共建模式的受益者，也是補綴典冊、守護文脈的實踐者。

甘肅省古籍保護中心主任徐雙定介紹，依托國家級古籍修復技藝傳習中心甘肅傳習所，借助國家古籍保護人才培訓基地資源，中心已經在主要院校等機構設立8個傳習點，並共同開展技能培訓、專業實習實踐、“古籍保護課程進校園”、“我是小小古籍修復師”等活動，去年組織共800余人次參與古籍修復研學活動。

《 人民日報 》（ 2024年01月19日 第 12 版）

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