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全國供銷系統消費扶貧成效顯著

來源:人民網-人民日報(2019-10-30 08:29)

  本報電 去年以來,全國供銷合作社系統發揮自身獨特優勢,積極參與脫貧攻堅,大力開展消費扶貧、電商扶貧等,助力貧困地區商貿流通體系建設。 全國供銷合作總社黨組書記、理事會副主任王俠在日前召開的供銷合作社服務鄉村振興暨綜合改革專項試點總結交流會上指出,供銷合作社系統主動融入鄉村振興戰略,實現良好開局—…[詳細]

構筑全媒矩陣 佔領傳播高地

來源:人民網-人民日報(2019-10-30 08:28)

  建設全媒體助力社會治理 中國人民大學新聞學院教授 宋建武 我們未來的全媒體平台、全媒體體系,不僅是一個傳播的體系,在本質上應該成為基於互聯網的、與社會治理體系高度一體化的傳播體系。在這樣的基礎上,我們將能夠建設一個可以通過規范運營實現自身造血功能,實現自身價值變現和增值的互聯網平台。 主…[詳細]

大河上下綠可期(大江大河·黃河③)

來源:人民網-人民日報(2019-10-30 08:21)

  核心閱讀 治理黃河,重在保護,要在治理。如何在經濟社會持續發展的同時,避免過度索取,保護好母親河? 近年來,沿黃九省區採取多項措施、開展綜合治理,共同抓好大保護,協同推進大治理,為了母親河的生態保護和高質量發展而不斷努力。 甘肅蘭州,白塔山下,中山鐵橋。人站在橋上,腳下激蕩的黃河水奔涌向…[詳細]

建設幸福美好新甘肅 開創富民興隴新局面

來源:人民網-人民日報(2019-10-29 08:31)

  時間之河川流不息。 今天的甘肅,乘著高質量發展、西部大開發、“一帶一路”建設的東風,擔負著決戰脫貧攻堅、推進生態文明、弘揚優秀文化的歷史重任,面臨著前所未有的機遇,堅定信心,開拓創新,真抓實干,團結一心,努力譜寫加快建設幸福美好新甘肅、不斷開創富民興隴新局面的時代篇章。 脫貧攻堅,奮力攻克貧…[詳細]

大河萬裡浪淘沙(大江大河·黃河②)

來源:人民網-人民日報(2019-10-29 08:25)

  核心閱讀 “黃河斗水,泥居其七。”黃河水少沙多、水沙關系不協調,是黃河復雜難治的症結所在。 多年來,黃河治理持續推進調水調沙,通過水利工程調節,初步形成了“攔、調、排、放、挖”的綜合處理利用泥沙體系。 在黃河流經的最后一個峽口處,小浪底水利樞紐攬山抱水,攔河大壩巍峨高聳。遠處,青峰影影綽…[詳細]

書寫全媒體發展新篇章

來源:人民網-人民日報(2019-10-29 08:24)

  媒體公益沙龍現場,與會者在認真聽會。 “釋放媒體融合新動能”內容分論壇現場。 正能量更強勁 主旋律更高昂 ——內容分論壇側記 本報記者 李龍伊 今年8月,人民日報創作的系列微視頻“中國24小時·地方篇”以1小時為刻度、以一天24小時為邏輯主線,全景展現了奮進向上的中國形象﹔…[詳細]

馳援

來源:人民網-人民日報(2019-10-29 08:18)

  本報蘭州10月28日電 (記者付文)28日1時56分,甘肅省甘南藏族自治州夏河縣發生5.7級地震,震源深度10公裡。經初步統計,地震造成21人受傷,夏河縣、合作市的8個鄉鎮234戶群眾受災。震區內通信網絡、電網、國省干線公路運行正常。目前,各項救援工作正有序展開。 《 人民日報 》( 2019年…[詳細]

“感受城市與自然的和諧發展”(一帶一路中外媒體採訪調研行)

來源:人民網-人民日報(2019-10-28 10:48)

  在蘭鐵泵站改造而成的觀景亭上,外媒記者被黃河之濱的美景吸引。圖為外媒記者在觀景亭自拍。本報記者 龔 鳴攝 夕陽西下,黃河流水湍湍,兩岸一片蒼翠,間或點綴著一縷秋葉黃,高樓映襯著藍天悠悠。“真漂亮,來,拍照!”來到由蘭鐵泵站改造而成的觀景亭,第二期“一帶一路”新聞合作聯盟短期訪學班的15名阿拉伯國…[詳細]

文化“出海”怎樣走得更遠

來源:人民網-人民日報海外版(2019-10-28 09:08)

  美國東部時間10月17日下午,由中國文化和旅游部、中國駐紐約總領事館支持,北京當代藝術基金會和紐約亞洲協會共同主辦的第二屆中美文化投資論壇在紐約舉辦。來自文創、科技、教育、電影、博物館、投資等領域的中美兩國嘉賓共18人,通過演講、圓桌討論、錄制視頻等方式開展了熱烈交流和探討。 利用數字化技術讓全…[詳細]

注重分類指導 實實在在解決問題(守初心 擔使命 找差距 抓落實·深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育)

來源:人民網-人民日報(2019-10-28 09:07)

   習近平總書記在河南考察時強調,第二批主題教育層級下移,線長面廣。要注重分類指導,力戒形式主義、官僚主義,注重減輕基層負擔,注重開門抓教育,注重解決群眾最急最憂最盼的緊迫問題,切實把黨中央關於主題教育的各項要求落到實處。河北、江蘇、湖北、四川、甘肅等地注重分類指導,結合基層實際,增強主題教育…[詳細]

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