百變社團

讓“課后服務”放飛自我

課外活動的鈴聲響起，渭源縣清源二小的校園裡沸騰了。花樣跳繩、腰鼓、趣味英語、魔方、科學探究實驗，豐富多彩的大課間活動和64個趣味社團為孩子們提供了放飛自我的空間。

整潔干淨的草坪上，孩子們在悠揚的音樂聲中跳起了竹竿舞，嫻熟的舞步伴隨著歡快地笑聲在校園中響起﹔校園的另一角，“足球小健將”們顛球、運球，在老師的帶領下訓練地有模有樣﹔教學樓中開辟的書畫長廊，一幅幅老師和學生們精心創作的作品翰墨飄香，藝術教室裡，孩子們認真地臨摹著，書寫著，完全沉浸在自己的創作中。

藝術、體育一直以來是清源二小的核心課程，“有趣、出汗、安全、技能”的大課間活動真正做到了班班有項目，人人有技能。

“這一學期，我們在原有社團的基礎上，共成立了籃球、足球、武術、合唱、魔方、腰鼓、書法、經典誦讀、科技、舞蹈及葫蘆絲等64個社團，做到了所有學生全覆蓋。以豐富的大課間活動和社團活動培養學生的創新精神、實踐能力和審美情趣，注重發展學生的個性特長，提升學生的綜合素質。”校長康雅莉介紹說，“為了更好的落實‘雙減’，讓‘課后服務’有滋有味，學校利用校內社團豐富的優勢資源，在作業輔導之外，還邀請藝術方面的專業人才作為特聘輔導員為學生傳經送寶，開展更加優質、專業的興趣專題活動，為學生提供綜合素質發展需要的平台。”

“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”是清源二小一直堅持的讀書主題。2020年學校被命名為“全市親子閱讀體驗基地”。書香浸潤、墨香濃郁，學校還組建了2個“墨韻”書法社團，聘請了校外輔導員姬小平多次來校開展書法講座、評點和輔導。

記者了解到，學校“課后服務”， 一二年級以團隊活動、課外閱讀、實踐活動、手工操作類活動為主﹔三至六年級以作業輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、社團活動為主。

豐富的活動不僅讓孩子能夠廣泛參與、提升綜合素質，也為一些農村家庭的孩子提供了更多渠道更多層面的藝術素養提升空間。

“‘雙減’來了，我們就有更多的精力和時間讓孩子們多運動、多閱讀、多興趣，讓這所百年老校煥發更大的活力，讓孩子們在這裡放飛自我。”校長康雅莉對新學期有了新的目標。

開心農場

讓“勞動實踐”走進校園

摘一袋黃瓜西紅柿回家，上學來還能喂養小兔子、小雞，跟著老師家長在地裡鋪地膜、除草。把手機游戲中的“開心農場”建進了校園，這所學校真的有點“炫”。

在清源一小，記者見到了為學生們建設“開心農場”的校長牟鳳英。“怎樣能夠構建德智體美勞全面培養的教育體系，在學校開展好勞動實踐課程，寓教於樂讓學生真正感受勞動的意義，這就是打造種植園的初衷。”牟校長說，經過一年的嘗試，種植園已經初具規模，老師、家長和學生都喜歡上了這方小菜園。

學校開辟出一塊佔地約500平方米的土地，起名為“啟源”種植園，三年級到六年級每個班分一塊20平方米的地塊，班級根據實際情況進行種植。

今年開春，五一班的牛麗萍和喬愛瓊兩位老師帶著54名同學種下了一顆顆蘿卜籽，大家在課余時間澆水、施肥、除草，大約兩個月，“六一”節后全班迎來了收獲季。從播種到採摘，大家帶著滿滿的戰利品回教室，擇一擇、洗一洗，蘿卜的顏值瞬間飆升，水靈靈的蘿卜和孩子們的笑臉定格成了難忘的畫面。

“看似簡單的種植，孩子們不僅觀察體會生命成長的過程，勞動付出的艱辛，也體驗了豐收的喜悅。”牛麗萍在教學日志上寫下這樣一句話。

除了對植物的認知、勞作過程的感受，學校還將種植和校本課程結合，將各年級的語文、科學、道德、美術等學科知識點結合起來，讓學生在勞作中學習，學習中感受。

美術老師帶著學生在植物園寫生，科學老師就地取材，讓學生進行一棵植物從發芽到結果不同時段的成長記錄。語文和班隊會也有了以勞動為主題的作文和班會內容。

種植園中，四年級二班的李家倪和她的小伙伴發現自己種植的南瓜已經成熟了，她驚喜地摘下南瓜展示給記者:“這裡是我們學校的小菜園，同學們可喜歡來這裡勞動了”。李家倪告訴記者，種植的蔬菜成熟了，老師就會分給同學們帶回家。班裡有爸爸媽媽在外務工的同學，老師和同學們會把蔬菜多分一些給這些同學，讓他們和爺爺奶奶可以吃到更多新鮮的蔬菜。

在勞作分享中，孩子們體會到了食物來之不易、學會了感恩父母的辛勞，也更懂了關愛身邊的同學。

記者了解到，清源一小被確立為“勞動實踐基地”，學校也把勞動教育做到了課內課外、校內校外相結合，把實施勞動教育與各項實踐活動有機結合起來，逐步構建了學校、家庭、田園、社會相互協調、相互補充的勞動教育體系。

教育與生產勞動相結合是培養全面發展人才的途徑。目前，我們正處在應試教育向素質教育的轉軌期，勞動實踐教育是素質教育必不可少的內容，也是各類科目的補充和延伸。

“今后我們還會探索種植一些當地的黨參、黃芪等中藥材和萬壽菊等作物，讓學生更深入的了解家鄉的中藥材發展和特色產業種植，”校長牟鳳英說。

一方小小的種植園，讓孩子們有了沉甸甸的收獲。

實雅超市

讓“實雅少年”成為榜樣

在渭源縣中心實驗小學，一枚小小的“實雅幣”便是對學生最高的獎勵﹔胸前佩戴上“實雅少年”的徽章，就會收獲不少羨慕的目光﹔孩子們口中的“實雅超市”，也是大家最想去的地方。

“實以治學、雅以為人”，這是渭源縣中心實驗小學長期秉承的辦學理念。

“培養腳踏實地、言行優雅、全面發展的實雅少年是我們的奮斗目標，這也是學校在推行素質教育、培養學生全面發展的一個有益探索。”學校教導主任陳嵐邊介紹邊帶著記者來到實雅超市。

集齊“六色旗”，就可以得到一枚“實雅幣”，“實雅幣”可以在“實雅超市”兌換一件學習用品。集齊五枚“實雅幣”便可得到“實雅少年”的徽章。

“學習踏實、做人誠實、生活朴實、語言文雅、舉止優雅、情趣高雅”的 “三實三雅”便是得到六色旗的依據，也就是說對學生的評價不再是唯分數論。

“這樣的綜合評價體系改變了單一考試成績評價學生的方法，建立了學生和教師共同參與的評價制度，以多渠道的反饋信息促進學生的發展。”陳嵐告訴記者。

現任六年級一班班主任曾小紅對小小的“實雅幣”感觸很深。她剛接手這個班級時，班裡有名學生曉麗父母不在身邊，和奶奶一起生活，經常逃學厭學。她也想了很多辦法但效果不明顯。后來，她和全班同學約定，特事特辦，隻要曉麗同學按時上學一個星期、不逃學認真聽講，就獎勵一枚“實雅幣”。一個星期后，曉麗在全班同學的掌聲中得到了這枚特殊的“實雅幣”。

“她當時很激動，眼淚在眼眶裡打轉，后來這個孩子有了很大的改變，學習積極、待人禮貌、去年還通過努力自己掙得了實雅幣。”曾小紅說。

其實，教育是一種喚醒。

在這樣的理念下，“實雅超市”成為立德樹人、推進素質教育的一個載體。而一枚“實雅幣”，則是孩子們成長路上的一顆星辰。

“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”，在“雙減”下，渭源縣幾所小學各具特色的探索和嘗試，成為全縣在落實“雙減”政策中的縮影和寫照。

學校有特色、校長有思想、教師有風格、學生有特長。在不同的特色中，隻為著一個目標——讓孩子健康成長，辦人民滿意的教育。

除草、摘菜、喂養小兔，現實版的“開心農場”建進了校園﹔腰鼓、吉他、快板，科學實驗探究等64個社團為“課后服務”添彩﹔“實雅超市”內，琳琅滿目的文具和健身小器材吸引著孩子們的目光，他們期待著新學期用手中的“實雅幣”兌換自己喜愛的物品……

新學期伊始，這是“雙減”政策落地后的第一個學期，校外培訓的熱潮似乎剛剛退去，“課后服務”“延時放學”“減負”已成為大家口中新的流行語。

“雙減”來了，走進渭源縣一座座校園，活動多了、探索多了、笑聲多了。

減負該怎麼減？如何從深層次去提升孩子的綜合素質，促進孩子健康成長？

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